El 30 de enero, se celebró el Día de la Paz en el IES Alhamilla. Nuestro alumnado de la ESO y el Aula Específica han trabajado el arte y la paz a través de «El Guernica» de Picasso. Nuestro alumnado ha conocido el significado del toro, de las mujeres gritando, de la lámpara y la vela e incluso de una casi invisible paloma que se aprecia en el cuadro, ¿te atreves a buscarla?».
Esta semana hemos recibido la visita de los alumnos de 4º de eso a las instalaciones de Cortijo Grande, para conocer los ciclos formativos de Soldadura y Mecanizado, y saber cuales son sus salidas profesionales
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La asociación Luna para la promoción de la mujer con discapacidad nos ha dado unas charlas sobre violencia de género y ciber-violencia con el alumnado de Grado Medio de Madera y Comercio, de Formación Profesional Básica y específica, del Aula Específica y del curso de acceso a Grado Medio.
Les damos las gracias a Alison y Miguel Ángel por su visita.
#igualdad
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Abierto el plazo de solicitudes de Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior.
Este curso 2022/2023 se llevará a cabo, una única convocatoria de pruebas de acceso en el mes de abril y el plazo de solicitudes será del 16 al 27 de enero de 2023.
Las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional están destinadas a todas aquellas personas que desean cursar un ciclo formativo y no poseen el requisito académico necesario.
Si deseo acceder a un ciclo formativo de grado medio y no poseo el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria u otra de las condiciones académicas de acceso, la superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio me permite continuar mi formación acreditando que poseo los conocimientos y habilidades suficientes para cursar estas enseñanzas.
Por otro lado, si deseo acceder a un ciclo de grado superior y no poseo el título de Bachiller ni otra de las condiciones académicas de acceso, la superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior me permite continuar mi formación acreditando que poseo la madurez en relación con los objetivos de Bachillerato y sus capacidades referentes al campo profesional de que se trate.
La cultura británica tiene siglos y siglos de historia y es muy rica en tradiciones y costumbres.
El alumnado de 3º de la ESO y PMAR disfrutaron de una charla muy amena sobre cultura Británica en la que pudieron aprender las tradiciones y costumbres en Reino Unido e Irlanda.
Ya están de vuelta el alumnado de 1º de Bachillerato que ha realizado un viaje cultural por la ciudad andaluza de Córdoba.
Córdoba es una ciudad milenaria, cuyo Centro histórico ha sido declarado Patrimonio Mundial por la UNESCO, es un legado vivo de las diversas culturas que se asentaron en ella a lo largo de su historia.
Nuestro alumnado ha paseado por el casco antiguo cordobés descubriendo un bello entramado de callejuelas, plazas y patios encalados ordenados en torno a la Mezquita-Catedral, reflejo de la importancia de esta urbe en época medieval y auténtico símbolo de la capital.
El Programa de apoyo a los ciclos formativos de FP autorizados para implantar Aulas Bilingües que se ha desarrollado en el GM de Carpintería y Mueble acaba habiendo ampliado la movilidad, internacionalización y mejora de las competencias lingüísticas del alumnado y profesorado del mismo.
Dicha actuación ha sido financiada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea-NextGenerationEU (Reparto de 2021) en el marco del Mecanismo del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.
Han contado con auxiliares de conversación nativos para apoyo de docencia en el ciclo, han desarrollado estancias formativas en inglés en Irlanda y Malta o participado en inmersiones lingüísticas en Cádiz.
Con estas actuaciones se ha conseguido incentivar el bilingüismo en el ámbito de la Formación Profesional y que alumnado y profesorado de estos estudios hayan tenido la posibilidad de perfeccionar sus conocimientos en un idioma extranjero.
El alumnado lo ha acogido muy positivamente al tener la oportunidad de estudiar un idioma de una forma más práctica en clase y con inmersiones en inglés que les “obligan” a hacer un uso real del idioma. Estas últimas, actividades que, como ellos han señalado, no hubieran podido llevar a cabo de otra forma.
Seguimos emprendiendo en el IES ALMAMILLA. El alumnado de Comercio y Marketing ha realizado un taller de Pitch.
En este taller han aprendido a convertir una situación informal en una oportunidad de obtener un contacto interesante, de acercarles al sector que les interesa o encontrar un socio o alianza para llevar adelante su idea.
El taller permite a los participantes entrenar sus habilidades para construir y exponer su Elevator pitch ante distintos auditorios, atendiendo a la estructura, integrando técnicas como el storytelling y cuidando la comunicación no verbal.
El taller ha sido impartido por el CADE de Almería
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Mari Carmen Masegosa, asesora en Comercio Internacional y gestión aduanera, ha impartido a nuestro alumnado del Ciclo de Grado Superior de Comercio Internacional y del Ciclo de Grado Superior de Transporte y Logística una conferencia sobre las salidas laborales que afrontarán estas especialidades profesionales en los próximos años.
Una charla donde de forma amena y participativa el alumnado a conocido de primera mano los retos del Comercio y del Transporte internacional.
El Centro Andaluz de Emprendimiento (CADE) de Almería, ha realizado un taller con el alumnado de los ciclos formativos de superiores del Departamento de Comercio. Este taller ha tenido como objetivo trabajar las claves para generar una actitudes adecuadas y acercarse a los conocimientos que permitan llevar a cabo un proyecto emprendedor, y en los que, igualmente, se han presentado los servicios que presta Andalucía Emprende.
Nuestro alumnado de 1º y 2º ESO ha participado en los talleres de organizados por el Programa Gratuito de Educación Ambiental en Centros Educativos de Andalucía con el fin de sensibilizar sobre la correcta separación en origen de residuos habituales en el ámbito escolar y doméstico como son los aparatos eléctricos y electrónicos: bombillas, ordenadores, consolas de videojuegos, teléfonos, pilas…
El proyecto se ha diseñado expresamente para motivar e introducir al alumnado de forma atractiva en la necesidad de entender nuestro consumo desde un punto de vista más respetuoso con el medio ambiente a través de la reflexión sobre las repercusiones que nuestras conductas pueden generar en nuestro planeta y en nuestra salud.
